七年級歷史復習提綱網 七年級歷史復習提綱(精選7篇)
2023/12/27 12:47:44    小編:QJ墨客

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

七年級歷史復習提綱網篇一

七年級上學期是進入初中的第一個學期,不僅學科突然增多,知識難度也不斷加大,因此,七年級上學期是小升初的過渡期,要以適應為主。

七年級下學期面臨著升學考試,下學期在適應初中學習生活的基礎上就要有所突破,無論是學習計劃、學習方法、還是學習習慣,都要有一定的改善。

到了期末,學科多、時間緊、任務重,對于《道德與法治》雖然不能像語數外一樣,每天都占很多時間,但是《道德與法治》能夠幫助我們增強道德觀念、提升法制意識,而《道德與法治》是需要理解記憶的學科,因此,每天都要花費一點時間來鞏固、背誦,加深印象。

1、強化基礎

能夠熟練掌握基礎知識是學好初中《道德與法治》的關鍵?!邦}在書外,理在書中”, 強化能力的前提是強化基礎。具體到單元目錄——課題目——框題目,然后在將各個知識點進行系統整合,構建知識體系。這樣下來,就可以讓枯燥無味的政治變得更加的直觀,有助于提升記憶效率。

2、強化能力

強化能力包括提升答題技巧和解題能力,而解題能力包括審清題干的能力, 因此,我們要根據審題的結果,建立起材料和書本知識之間的聯系,找準,找全答題所需要的知識點。依據課程標準和考試說明,抓實課本,夯牢基礎,關注知識之間的內在聯系,形成主體知識體系。在審題的過程中,我們可以用鉛筆在卷面上進行標注,畫出關鍵詞、關鍵句,這樣就能提高身體的注意力和準確性,有助于更好理解題干的意思。

3、查漏補缺

1,我為什么沒想到?(缺漏)

2,做過類似的題嗎?(類比)

3,為什么是這樣做?(深究)

4,我錯在哪?(歸因)

5,有何規律、方法?(提升)

6,還有別的方法嗎?(發散)

由此,我們就能不斷的進步、完善,讓知識體系無懈可擊。

4、注重細節

在復習過程中,學會處理細節是非常重要也是十分必要的,卷面是否清晰、字跡是否工整、標點符號是否正確這些看似不起眼的“小事”,到真正考試的時候,都變成了影響分數的“大事”。因此,在復習過程中就要注意細節問題。只有不斷的嚴格要求自己,才能在期末考試中有更優異的發揮。

為了幫助大家找到制定復習計劃的靈感,特舉兩個例子:

上學期:第17周 第1、2、3單元

第18周 第4單元

第19周綜合練習及時政要聞

1月12日到14日第二單元(四、五課)背誦,默寫;

1月15日到17日 第一單元(一、二、三課) 背誦,檢查默寫;

1月18日到26日 做綜合練習題 ,典型題目解析及答題方法 講解;

1月27日 到考試,查漏補缺 復習回顧,重點突破。

通常情況下,初中期末考試都是安排在第20周左右,而期末復習一般會在考前3周左右進行,也就是說不論上下學期,期末復習于第17周左右開始,因此,同學們也要提前制定復習計劃,用實際行動來備戰期末。

初中道德與法治期末復習計劃

期末復習分成四個階段:

(1)基礎復習;

(2)強化能力;

(3)查漏補缺;

(4)答題注意事項。

1

基礎復習

(1)知識點整理背誦,基礎知識必須牢記。構建知識結構圖。

(2)順序:從后往前復習。重點是期中考試后6-10課

(3)時間:新課結束之后

2

強化能力

三套期末測試題

3

答題技巧

(一)、針對選擇題制定答題技巧

1.審清題干、題肢,抓關鍵詞語。

2.一眼看下去就知錯誤的選項,首先要排除(逆向選擇除外)

3.題肢本身無錯,但不符合題干者,亦排除。

4.相信第一選擇,除非的確搞錯,否則不要隨便改動。

十種情況不選

(1)表述有錯者不選 (2) 肢干不符者不選

(3) 肢干雙重者不選 (4) 因果相悖者不選

(5)正誤相混者不選

(6) 十種情況不選肢干矛盾者不選

(7) 間接聯系者不選 (8) 范圍不符者不選

(9)要求單一者不選 (10)反向選擇者不正選

(二)、針對非選擇題制定答題技巧

第一步“仔細審題,明確題意”;這是解題的基礎。

一般的審題步驟是:先審設問,再審材料。審設問就是要明白題目要求我們回答什么,解決什么問題,明確這道題目考查的方向和要求是什么。在讀懂設問的基礎上,我們再審材料。這時,是根據設問的要求閱讀材料,就可以有針對性地篩選材料,提取出相關的有效信息,排除一些干擾信息。

在審題的過程中,我們可以采用一個小方法,一邊讀題,一邊用筆勾畫設問和材料中一些關鍵信息。這種方法可以幫助我們提高審題的準確性,也有利于我們答卷后的檢查。

第二步“回歸教材,尋找知識”;這是解題的關鍵。

“題在書外,理在書中”,因此,我們要根據審題的結果,建立起材料和書本知識之間的聯系,找準,找全答題所需要的知識點。題目中有效信息,對應的書本觀點。

第三步“理清思路,規范表述”。這一步是解題的必要保證。

根據設問的要求,逐一對材料進行分析,回答問題。同時,書寫工整,運用學科語言分點表達。

4

注意事項

1、選擇題的涂寫規范。

2、加強書寫規范,學會分條分段。

3、答題中不能漏題,不能空著

希望通過執行此計劃,讓學生在期末取得讓自己、老師和家長都滿意的成績!

復習計劃

12月9日 ~12月13日

第四單元(八、九、十課)

背誦,默寫,做題,講解單元測試題

12月16日~20日

第三單元(六、七課)

背誦,檢查默寫,做題,講解單元測試題

12月23日~27日

第二單元(四、五課)

背誦,檢查默寫 ,

做綜合練習題 ,典型題目解析及答題方法 講解

12月30日到1月3日到考試

第一單元(一、二、三課)

背誦,檢查默寫,查漏補缺

復習回顧,重點突破

給家長的建議

1、端正學生學習態度,認識到道德與法治學科的重要性;

3、課下監督學生練習冊書寫情況,有方法有策略的監督落實;

4、營造和諧穩定的家庭氛圍,創造良好的學習環境和空間。

對學生的要求

1、緊跟課堂節奏,熟記課本基礎知識,掌握必要的基本理論;

2、按時完成日常作業和背書任務,及時鞏固課本基礎知識;

3、利用課余時間多途徑了解國際國內時事政治,積累時政素材,養成良好的學科素養習慣。

學科思維導圖

七年級歷史復習提綱網篇二

地理位置:大部分位于東、北半球,跨東、西、南、北四個半球。

亞洲東臨太平洋、北臨北冰洋、南靠印度洋、西臨地中海和黑海。

面積約4400萬平方千米,占世界陸地總面積的1/3

南部有三大半島,自東向西是中南半島、印度半島和阿拉伯半島

地形、地勢特點:亞洲地形以山地、高原為主,約占全州面積的3/4。青藏高原和帕米爾高原雄踞中部,向西有伊朗高原,向北有蒙古高原。著名的大山脈有喜馬拉雅山脈、昆侖山脈、天山山脈、阿爾泰山脈和興都庫什山脈,分布在青藏高原和帕米爾高原的外圍(要能在地圖上填注以上地名)

平原多分布在大河的中下游及沿海。

亞洲地面起伏很大,有世界上最高的山峰珠穆朗瑪峰和世界陸地最低處死海的湖面。整個地勢中部高,四周低。

河流和湖泊:亞洲的大河多發源于中部的山地和高原,呈放射狀向四周奔流入海。

注入北冰洋的河流有鄂畢河、葉尼塞河和勒拿河,

注入太平洋的河流有黑龍江、黃河、長江河湄公河,

注入印度洋的河流有恒河、印度河等。

著名的湖泊有:里海,是世界面積最大的湖泊;

貝加爾湖,世界上最深、蓄水量最大的淡水湖;

死海,世界上最咸的咸水湖河世界上最低的湖泊(要能在地圖上填注以上河湖)

5. 氣候特點:氣候復雜多樣(原因:跨緯度廣,海陸差異大,地形復雜)、季風氣候顯著(原因:最大的大陸和最大的海洋交界處)、大陸性氣候分布廣(原因:面積廣大,內陸遠離海洋)

主要氣候類型及分布:東部為溫帶季風氣候和亞熱帶季風氣候、南部為熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候、中部和西部為溫帶大陸性氣候、西南部為熱帶沙漠氣候和地中海氣候、北部為亞寒帶針葉林氣候和極地氣候、青藏高原和山地地區為高原山地氣候(見p7圖6.9要能填圖)

亞洲有47個國家和地區,按地理方位分為:東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞和北亞。

東亞指亞洲東部的中國、日本、朝鮮、韓國和蒙古五個國家;

七年級歷史復習提綱網篇三

一、人的由來

1、人類的起源和發展

現代類人猿與人類的關系接近

2、人的生殖

1)概念:產生生殖細胞,繁殖新個體的過程,也是種族延續的過程。

2)男性生殖系統的結構和功能:

睪丸:產生精子和分泌雄性激素 內生殖器 附睪:貯存和輸送精子

3)女性生殖系統的結構和功能:

5)胚胎的發育和營養:

發育:受精卵、 胚胎、 胎兒 、嬰兒

營養:胚胎發育初期所需要的營養來自卵黃;胚胎在子宮里的發育所需要的營養通過胎盤從母體獲得。

3、青春期

青春期發育:

第二性征的發育:除性器官以外的男女性各自所特有的征象,主要受到性激素的調節。

青春期形態發育的顯著特點是身高和體重迅速增長;青春期發育的突出特征是性發育和性成熟。

4、青春期的衛生:

1)遺精:男子進入青春期以后,在睡夢中精液自尿道排出的現象。

精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液組成,呈乳白色

2)月經:女子進入青春期以后,每月一次的子宮出血現象。形成原因:卵巢和子宮內膜的周期性變化有關。

形成過程:卵巢分泌的雌性激素使子宮內膜增厚,血管增生,卵細胞發育成熟從卵巢排出,若未受精 雌性激素分泌減少 子宮內膜壞死、脫落。

出血 :脫落的子宮內膜碎片連同血液一起從陰道流出,形成月經。

5、計劃生育

二、人體的營養

1、食物中的營養物質

1)蛋白質:構成人體細胞的基本物質,為人體的生理活動提供能量;

糖類:人體最重要的供能物質,也是構成細胞的成分;

維生素c:維持正常的新陳代謝,維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用,增強抵抗力。

缺乏時,壞血病,抵抗力下降

水:約占體重的60%~70%,細胞的主要組成成分,人體的各種生理活動都離不開水。

無機鹽:構成人體組織的重要材料,如:鈣、磷(構成骨骼和牙齒)、鐵(構成血紅蛋白)

2、消化和吸收

1)消化系統功能::消化食物和吸收營養物質等

消化系統的組成 :消化道和消化腺。

消化道:口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門 ;

2)小腸的結構特點:

功能:消化食物和吸收營養物質的主要場所。

c小腸絨毛內有毛細血管、毛細淋巴管,絨毛壁和毛細血管、毛細淋巴管的管壁都很薄,只由一層上皮細胞構成,這種結構有利于吸收營養物質;而且小腸中含有各種消化液。

3)食物的消化:在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程。

物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合。

化學性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養物質。

淀粉的消化(口腔、小腸),參與的酶:唾液淀粉酶,消化過程:淀粉、麥芽糖、葡萄糖 。

蛋白質的消化(胃、小腸):消化過程:蛋白質、 氨基酸,參與的酶(胃液、胰液、腸液)

脂肪的消化(小腸):消化過程:脂肪、脂肪微粒、甘油+脂肪酸膽汁(肝臟),參與的酶(腸液、胰液)

4)營養物質的吸收:營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程。

消化道各段對營養物質的吸收:

胃:少量的水、酒精(非營養)

大部分脂肪成分從小腸絨毛的毛細淋巴管( 淋巴管 血液循環)吸收;其他從小腸絨毛的毛細血管進入血液循環。

大腸:少量水、無機鹽和一部分維生素

3、關注合理營養和食品安全

1)合理營養 按時進餐

不偏食、不挑食、不暴飲暴食 ;均衡攝入五類食物(平衡膳食寶塔);

2)食品安全 蔬菜瓜果必須清洗干凈

三、人體的呼吸

1、呼吸道對空氣的處理

1)、呼吸道的組成:呼吸道和肺

呼吸道:鼻腔 咽 喉 氣管 支氣管; 肺:氣體交換的場所。

呼吸系統 氣體進出肺的通道,清潔、濕潤、溫暖吸入的氣體

2)、肺

(1)位置:胸腔內,左右各一

(2)結構:肺泡外面包繞著毛細血管,肺泡和毛細血管的壁都很薄,只由一層上皮細胞構成,適于氣體交換。

(3)功能:氣體交換

2、發生在肺內的氣體交換

a呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個動作。

b人在平靜呼吸時,肋間外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的變化:

2) 體內氣體的交換:

(1)原理:氣體的擴散作用, 順著濃度低的方向流動。

3、空氣的質量與健康

2)測算空氣中的塵埃粒子(五點取樣法)

四、人體內物質的運輸

1、流動的組織-血液

1)血液的組成和功能

血細胞:血細胞、白細胞、血小板

血液的功能:運輸、防御保護、調節體溫

2、血流的管道—血管

1)血管的種類、結構與功能如何判斷:動脈(離心,流速快,逐漸分支,變細);靜脈(向心,分支逐漸合并,變粗,流速慢)。毛細血管(壁薄,單層細胞組成,只允許紅細胞單行通過)

3、輸送血液的泵-心臟

1)心臟的結構和功能:位于胸腔中部,偏左下方,由心肌構成。(四腔、八“心眼”——血管)

動脈瓣(位于心室與動脈之間,只朝向動脈開)

心臟的功能:血液循環的動力器官

血液循環:

(1)血液循環的概念和途徑:

概念:血液在心臟和全部血管所組成的管道中進行的循環流動。

分為體循環和肺循環:

體循環:左心室、主動脈、各級動脈、身體各處、各級靜脈、上、下腔靜脈、右心房到毛細血管到肺循環:左心房、肺靜脈、肺部的毛細血管、肺動脈、右心室。

(2)出血的初步護理:

毛細血管出血:血液呈紅色,自然止血,應消毒;

動脈出血:血色鮮紅,血流猛急,在受傷動脈近心端進行止血;

靜脈出血:血色暗紅,血流緩和,在受傷靜脈遠心端進行止血。

4輸血與血量

3)輸血:血型:a型、b型、ab型、o型; 輸血:以輸同型血為原則

五、人體內廢物的排出

1、尿的形成與排出

1)概念:體內物質分解時產生的二氧化碳、尿素和多余的水分等廢物排出體外的過程。

3)泌尿系統:以尿液的形式排出水、無機鹽、尿素

2)泌尿系統的組成 (腎臟、輸尿管和膀胱)

腎臟:形成尿的場所;輸尿管、尿道:排尿的通道,膀胱:有貯尿的作用

3)腎單位的結構與功能

腎小管:腎小囊內外兩層之間的囊腔與腎小管相通

4)尿的形成

(1)腎小球的濾過作用:

除了血細胞和大分子的蛋白質以外的血漿成分都可以濾過,形成原尿

(3)腎小管的分泌作用:腎小管上皮細胞分泌氨等物質,形成尿液

嘗試通過液體成分區別:血液、血漿、原尿和尿液

2、人糞尿的處理

1)人糞尿的價值:作為農家肥。特點是:肥源廣、養分全、肥效持久、能改良土壤。

2)人糞尿的無害化處理 方法: 建沼氣池、高溫堆肥、建生態廁所

作用:殺死各種病菌、蟲卵,分解有機物和其他有害物質。

六 、人類生命活動的調節

人體堆外界環境的感知

1、人的視覺和聽覺

(1)眼球的結構與功能

外膜:角膜:外膜的前部,無色透明,可透光

鞏膜:白色,保護眼球內部的作用

虹膜:中膜的前部,有顏色,中央是瞳孔,通光

中膜:睫狀體:虹膜稍后部,內有平滑肌,能收縮舒張,調節晶狀體的曲度

脈絡膜:占中膜2/3的后部,有血管(營養眼球)、色素細胞(遮光并使眼球內部形成“暗室”)

內膜:視網膜,內有大量感光細胞

內容物:晶狀體:雙凸鏡,依靠韌帶與睫狀體相連,玻璃體、房水。

附屬結構:眼肌、眼瞼、睫毛、結膜、淚器(淚腺、淚點、鼻淚管)

(2)視覺的形成:

外界光線經反射在視網膜上成像,產生神經沖動傳遞到視覺中樞(形成視覺)

(3)眼的衛生保?。?/p>

沙眼:由沙眼衣原體感染眼瞼內面的結膜

2、耳的結構和功能:

外耳:耳廓 收集、傳導聲波,外耳道:傳導聲波。

中耳:鼓室:有咽鼓管與咽部相通,保持鼓膜內外大氣壓的平衡;鼓膜:接受聲波,產生振動。

聽小骨:三塊,將鼓膜的振動傳導至內耳。

內耳:半規管,前庭,耳蝸:內有聽覺感受器,能接受刺激產生神經沖動

(2)聽覺的形成

聲波、鼓膜產生振動、耳蝸產生神經沖動 聽覺中樞 骨傳導 有關的神經 (形成聽覺)

3、神經系統的組成

1)神經系統的組成

中樞神經系統:腦、脊髓

周圍神經系統:腦神經、脊神經

2)神經元的結構、功能:

(1)結構 細胞體、突起

軸突:一條,長而分支少 ,樹突:數條,短而呈樹狀分枝,

(2)功能:感受刺激,產生興奮,傳導興奮(興奮是以神經沖動的形式傳導的)

4、神經調節的基本方式

反射的概念:動物(包括人)通過神經系統,對外界或內部的各種刺激所產生的有規律的反應反。

射弧的概念:參與反射的神經結構 ,組成:感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器(書p81)

感受器:股四頭肌及肌腱內的感覺神經末梢 ,神經中樞:位于脊髓灰質中

效應器:(下肢的)股四頭肌及其內的運動神經末梢

3)反射的類型

簡單的反射(非條件反射,先天具有的,一般不會消失,反射中樞在脊髓)

復雜的反射(后天經學習獲得的,可以建立也可以消失,反射中樞在大腦)

激素調節

2)、激素:由內分泌的腺細胞所分泌的、對身體有特殊作用的化學物質。

3)、垂體:分泌生長激素、促甲狀腺激素、促性腺激素,可以調節其他內分泌腺的活動。

4)、生長激素、甲狀腺激素、胰島素:

七、人類活動隊生物圈的影響

分析人類活動破壞生態環境的實例

沙塵暴危害嚴重 ,大量捕殺野生動物 ,何時還太湖清澈秀美的原貌

酸雨對生物的影響 ,類型 大氣污染 溫室效應和臭氧破壞

水污染:太湖水出現水花

固體廢棄物污染:廢舊電池對生物的影響

土壤污染:白色垃圾、工業廢渣 、噪音污染

七年級歷史復習提綱網篇四

1、亞洲的地理位置:地處東、北半球,東北方向以白令海峽與南美洲為界,西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海和土耳其海峽與歐洲為界,西南與蘇伊士運河與非洲為界,南面隔海與大洋洲相望。

2、亞洲是世界第一大洲:面積,跨緯度最廣,東西距離最長。

3、人們按地理方位把亞洲分為:東亞、南亞、西亞、北亞、中亞、東南亞;中國位于東亞,東亞的'國家有:中國、日本、朝鮮、韓國、蒙古。

4、分層設色地形圖:(中部(深棕色——粉紅色)海拔較高,四周顏色逐漸由淺黃色到淺綠的顏色——海拔逐漸變低)——亞洲地形的特點:中間高,四周低。

5、能在地圖中找出下列地名,說出這些地理事物的表現形式:喜馬拉雅山脈、珠穆朗瑪峰(黑色小三角)、青藏高原(深褐色區域)、西西伯利亞平原(綠色區域)、里海、貝回爾湖、死海(封閉的淺藍色)、阿拉伯半島、馬來群島、華北平原、印度河平原、德干高原、帕米爾高原、伊朗高原。

6、河流分布特點:發源于中部,呈放射狀流向四周。主要河流有:長江、黃河、湄公河、恒河、印度河、鄂畢河、葉尼塞河。

7、亞洲氣候特點:氣候類型復雜多樣,季風氣候著,大陸性氣候分布較廣。分析其它大洲氣候特點的方法:氣候類型的分布規律和那種氣候類型分布最廣。季風氣候的特點:夏季高溫,冬季低溫,降水季節變化大,集中于夏秋季節,雨熱同期。

8、按人口排序:亞洲、非洲、歐洲、南美洲、北美洲、大洋洲;按人口自然增長率排序:非洲、南美洲、亞洲、大洋洲、北美洲、歐洲。

10、國家的產業結構是衡量一個國家經濟發展的重要指標,人均國民生產總值越高的國家,經濟越發達,第三產業大,人均國民生產總值起低的國家,經濟越落后,第一產業比重越大。

亞洲經濟差異:東部沿海經注發達,西部內陸經濟較落后,不同的海陸位置經濟發展不同,不同的社會歷史條件下的經濟發展不同。

第七章:我們鄰近的國家和地區

1、地理位置:海陸位置(太平洋西北部)、大洲位置(亞洲東部)、緯度位置(經緯度跨度較廣)23°n——46°n、122°e——148°e,日本南北國土狹長,并與經線斜交,使得日本的地理環境更為復雜多樣,跨緯度最廣,南北溫差就大,跨經度廣,東西地方時差就大。

2、地形特點:典型的島國,以四大島(北海道、本州、四國、九州四大島)和3900多個小島組成;國土面積37.7萬平方千米;海岸線曲折,多優良港口(如神戶、橫濱),地形以山地為主、平原面積狹小、多火山、地震(日本地處太平洋板塊與亞歐板塊的交界處,地殼活動頻繁,不穩定)

3、發達的加工貿易型經濟:日本是世界經濟強國,屬加工型貿易型經濟,對外依賴嚴重,要從國外進口原材料,出口制成品。

4、日本的主要工業區:京濱工業區、名古屋工業區、瀨戶內工業區、阪神工業區、北九州工業區;分布特點:日本工業高度集中,主要分布于瀨戶內海沿岸和太平洋沿岸地區。

5、東西方兼容的文化:傳統色彩與現代氣息并存,中日文化交流源流長。

6、日本投資措施:擴大海外投資,建立海外的生產和銷售基地,主要向美國、西歐和東南亞地區;海外投資建廠給日本帶來的好處:利用發展中國家的廉價勞動力;降低工業生產的投入成本;加入國際經濟技術的合作和國際市場的競爭;保護本國的自然資源,減緩資源消耗,保護本國環境,減少運輸成本的投入。日本在海外投資建廠對其它國家的影響:日本把污染嚴重的企業移到海外,會使其它國家的環境受到污染,導致環境質量下降;日本從本國利益出發,保護本國資源的意識很強,但是大量進口木材或遠洋超量捕撈,將導致世界其它地區或國家的資源嚴重破壞,進而導致全球生態環境失調。

7、東南亞的范圍:包括中南半島和馬來群島;國家(共11國):越南、老撾、印度尼西亞(千島之國,世界上的群島國家)、柬埔寨、泰國、馬來西亞、新加坡、菲律賓、文萊、東渧汶。地理位置:緯度位置(10°s——25°n)主要位于熱帶;海陸位置:西臨印度洋,東臨太平洋,大部分國家都是臨海國和島國,受海洋影響較大;交通位置:位于南北兩個大洲(亞洲和大洋洲)東西兩個大洋(太平洋和印度洋)之間,處于“十字路口”。馬六甲海峽:位于馬來半島和印度尼西亞的蘇門答臘島之間,是從歐洲向東航行到東南亞,東亞各港口最短航線的必經之地,是邊接太平洋和印度洋的重要海上通道。

七年級歷史復習提綱網篇五

(一)、每個人都在社會中生活和成長

1,人區別動物的重要原因是人在社會中成長,生活在人類社會中。

2,狼孩故事告訴我們:人不能離開社會。

3,每個人生活在不同社會群體中,在社會中扮演著不同角色,承擔義務,我們要端正角色,承擔責任,選擇未來。

(二)、社會是人生的最大舞臺:

家庭學校社區(虛擬社區要文明健康)

人生第一所學校第二個家,第一個小社會第三個家,也是一個小社會

良好的家庭環境促

進了我們的健康成長

提高了我們的知識和

生活能力,培養我們

的思想和志向

為我們提供我們良好的社區公

共服務。同理:在工廠單位里,

提供施展才華工作

(一),社會角色是變化著的

1,社會角色是怎么來的?

2,社會角色是變化的可以轉換的是有聯系的。

(二)、不同角色身份的人應相互理解

(三),扮演好我們自己的角色

1,合格的社會角色(如:學生角色)需要不斷學習和訓練

2,理想中個人選擇的角色的實現,需要從小立志,不懈努力,還要根據實際條件,多溝通,多學習,從現在做起,,,,(p17)

(一)、規則的故事

1,規則無處不在無時不有,規則人人遵守

2,規則分類:成文規則和約定俗成的習俗

(二)、生活離不開規則

1,生活需要公平、公正、需要有序高效

2,規則面前,人人遵守,人人平等。(法律)

(三)、規則源于生活,用于生活

1,規則的出現是為了解決生活中的.矛盾和問題,建立生活秩序,隨著社會的發展,規則也隨之更新完善,所以,規則不是無緣無故產生,也不是一成不變的(如:減免學雜費等)

2,我們是規則的遵守者也是制定者,參與制定規則行使了我們的權利,更準確的了解規則的意義,能更好的遵守,符合大多數人的意愿,規則更容易被執行遵守。

3,我們可以委托代表參與制定規則和法律。

1,嘗試行使公民的監督權利(批評權,建議權)

2,發現問題,運用規則,行使權利

學會對問題進行調查:確定調查的主題

學會用合法適當方式:實地調查形成書面報告材料

正當途徑反映問題:電話,寫信,代表,媒體

并提出批評和建議:分析問題成因對策

七年級歷史復習提綱網篇六

新年好!

沐浴著冬日溫暖的陽光,我們送走了不平凡的2009,迎來了令人期待的2010?;赝?009,我們全體同學創造了許多奇跡也給我們帶來了無數的驚喜。如今,一個學期就要結束了,終于到了檢驗我們的時候了。我們在這個學期里究竟學到了哪些知識,有了哪些進步?期末考試就是一次最好的檢驗,我們應該把這個當成向家長、老師回報的大好機會,認真勤奮地進行復習,努力以最好的成績來向家長、老師匯報。

戰爭時期,攻堅戰的勝敗很大程度上取決于雙方的毅力、斗志和鍥而不舍的精神。同樣,我們這一學期的學習也進入了關鍵的時刻,只有認定目標、分秒必爭、刻苦努力才能取得期末考試的全面勝利。p"(9#[j6m期末考試的復習任務是對全學期所學的知識進行一個完整的回顧、梳理、總結和提升,復習內容多、任務重、壓力大。這需要我們每個同學比平時更自覺、更認真、更努力?!皶接新非跒閺?,學海無涯苦作舟”,從古到今,從來就沒有誰不付出辛勤的汗水而能輕易成功的!

古人云:“行百里者半九十”,最后一周的復習時間,正是“路遙知馬力”的關鍵時刻,這個時候的一絲松懈都將影響期末考的成績,在此特別提醒同學們要以高昂的學習熱情,忘我的學習態度,持之以恒的學習精神投入到期末復習中去。

首先要保證復習課的聽課效率。上課保持旺盛的精力,要學會聽課,精記筆記,善于歸納、善于把握規律,理科要掌握解題技巧和方法,學會舉一反三,文科要重視積累和運用;要重落實,強化記憶與動手訓練,當堂的任務要當堂解決,不懂的要及時發問。多讀、多思、多問、多練;不要放棄弱門科目,要通過多花時間來彌補自己的不足。其次,要認真對待每一次測驗。測驗是正式考試前的排練。通過測驗,我們可以及時發現自己還沒有掌握的地方,從而及時補救。希望同學們要把每次測驗當成正式考試一樣,考出水平,考出效果。再次要不斷復習。德國教育學家第斯多惠曾說過,“必須時常及時復習,牢固地記住所學會的東西,比貪學新知識而又很快忘掉好得多?!笨鬃右舱f過,“溫故而知新,可以為師矣?!蔽覀冊趶土晻r要注意回歸教材,精讀課本,扎實掌握基礎知識;要熟練掌握各章節重點練習題的題型及解法,做到考必得分、得必滿分;復習階段應時時提問自己,加強學習反思,常常問自己:“我掌握了哪些知識?”、“我還有哪些知識還沒有掌握?”,從而發現疑難薄弱,再對癥下藥,掌握知識。0"7mrld當然在平時的復習中,應注意培養良好的“審題”習慣和規范答題的習慣,良好習慣的養成將最大限度地避免考試中的失分。同時訓練中要重視技巧、方法的滲透,從而形成良好的思維習慣、應試技巧和應變能力。最后,要注意勞逸結合,適當的休息是為了更好的學習。睡好覺,保持充足的睡眠;注意適當的運動,還有,不管復習怎樣緊張,同學們都不要忘記文明禮貌,不要忘記安全第一,不要忘記學校的各項規章制度。

同學們,備戰期末考試,靠的是平時的努力與關鍵階段的沖刺。昨天的你也許躊躇滿志,也許渾渾噩噩,但這都已成為過去,在新的一年里,讓我們將這次期末考試當作新的起點,努力學習,勤奮向上,向青春的天空發出我們的最強音:全力以赴,奮戰到底,頑強拼搏,永不放棄!

最后預祝全體同學期末考試取得優異成績。

七年級歷史復習提綱網篇七

二、生物科學的新成就:

三、環境問題:

1、森林正在減少,亂砍濫伐。森林火災的此起彼伏,大面積毀林。

2、工廠排放的廢水,海洋、河流、湖泊受到污染。

3、沙塵暴

一、生物的特征

1、生物的生活需要營養。生物的一生需要不斷從外界獲得營養物質,維持生存。

2、生物能進行呼吸。絕大多數生物需要吸入氧氣,呼出二氧化碳。

3、生物能排出身體內產生的廢物。

4、生物能對外界刺激作出反應。

5、生物能生長和繁殖。

6、生物還具有其他特征。除病毒以外,生物都是由細胞構成的。

二、判斷下列哪些是生物,哪些不是生物?

機器人 鐘乳石 珊瑚 珊瑚蟲 太陽 水 樹 人 動物

一、調查的一般方法:

1、明確調查目的。2、選擇材料用具。3、方法步驟:

(1)選擇調查范圍。(2)分組。(3)設計調查路線。(4)調查記錄。(5)歸類整理分析。

二、生物的分類。

1、按形態結構分:植物、動物、其他生物;2、按生活環境分:陸生生物和水生生物;3、按用途分:作物、家禽、家畜、寵物。

一、生物圈的概念:生物圈是指地球上有生命活動的領域及其居住環境的整體,生物圈是地球上所有生物共同的一個家。

二、生物圈的范圍:大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面。

三、生物圈為生物的生存提供了基本條件:營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度、一定的生存空間。

第二節 環境對生物的影響

一、影響生物生活的環境因素分兩類:1、光、溫度、水、空氣等非生物因素。2、生物因素。

二、非生物因素對生物的影響:所有生物的生活都會受到非生物因素的影響。當環境中一個或幾個因素發生急劇變化時,就會影響生物的生活,甚至導致生物死亡。

三、生物因素對生物的影響:生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。自然界中的每一種生物都受到周圍很多其他生物的影響。生物與生物之間的關系有:捕食關系、競爭關系、合作關系等。

四、探究實驗的步驟:

五、探究光對鼠婦生活的影響的實驗方法是:對照實驗。

在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實驗叫做對照實驗。

一、生物對環境的適應。

每一種生物都具有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式。生物的適應性是普遍存在的。

二、生物對環境的影響。如:蚯蚓松土。沙地植物防風固沙等。

三、在自然環境中,各種因素(包括生物因素和非生物因素)影響著生物的生存,生物在生存和發展中不斷地適應環境和影響環境。在生物與環境相互作用的漫長過程中,環境在不斷改變;生物也在不斷進化,適應環境。生物和環境的相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈。

一、定義:在一定地域內,生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。

二、生態系統的組成:

生產者(主要指綠色植物)

1、生物成分: 消費者(主要指動物) 2、非生物成分:陽光、空氣、水等。

分解者(主要指細菌和真菌等微生物)

構成生態系統的各種生物之間是相互影響,相互作用,相互依存的。

三、食物鏈的定義:通過一系列吃與被吃的關系,把生物與生物緊密地聯系起來,這種生物之間以食物營養關系彼此聯系起來的序列,稱為食物鏈。

四、食物網的定義:一個生態系統中,多條食物鏈交錯連接,構成了食物網。

生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的,有毒物質能夠沿食物鏈積累。

五、生態系統具有一定的自動調節能力

生態系統具有一定的自我調節能力,使得生態系統中各種生物的數量和所占比例保持相對的穩定,但是這種調節能力是有限度的,超過該限度,生態系統就會遭到破壞。

第五節 生物圈是最大的生態系統

一、多種多樣的生態系統:1、森林生態系統2、草原生態系統3、海洋生態系統4、淡水生態系統5、濕地生態系統6、農田生態系統7、城市生態系統8、河流生態系統等。

二、生物圈是一個統一的整體

1、生物圈中的各種生態系統,由于地域相隔,表面看來好像毫不相干,但實際上都存在著一定的聯系。

2、整個生物圈在結構和功能上是一個整體,它是地球上最大的生態系統。

3、生物圈是所有生物共同的家園.保護生物圈,人人有責!

一、顯微鏡的構造。

二、使用顯微鏡的方法步驟:1、取鏡和安放2、對光3、觀察

三、目鏡內看到的物像是倒像。目鏡與物鏡放大倍數的乘積就是顯微鏡的放大倍數。倍數越大,看到的細胞越大,看到的細胞數量越少。

一、玻片標本。

1、 種類:切片、涂片、裝片

2、 制作:需要載玻片和蓋玻片

二、植物細胞的結構。

2、細胞壁的作用:起保護和支持細胞的作用。

3、西瓜甘甜可口主要是因為西瓜的細胞液中含有大量的糖分。

4、植物細胞的各種結構分別具有各自的功能,它們協調配合,共同完成細胞的生命活動。

第三節 觀察動物細胞

一、人和動物的細胞形態不同,基本結構是一樣的。

動物細胞模式圖。主要由細胞膜、細胞質、細胞核構成。

二、植物細胞和動物細胞在結構上的相同點和不同點:

相同點是:都有細胞膜、細胞質、細胞核等,是生物體的結構和功能的基本單位。

不同點是:植物細胞有細胞壁,動物細胞沒有細胞壁;植物細胞有液泡,動物細胞沒有液泡;植物細胞有葉綠體,動物細胞沒有葉綠體。

一、細胞中含有兩類物質。

1、 無機物:水和無機鹽 2、有機物:糖、脂類、蛋白質、核酸

二、細胞膜控制物質的進出。

細胞膜能夠讓有用的物質進入細胞,把其他物質擋在細胞外面,同時把細胞內產生的廢物排到細胞外。

三、細胞質中的能量轉換器。

1、 葉綠體將光能轉化成化學能,儲存在它所制造的有機物中。

2、 細胞都含有線粒體,線粒體將有機物與氧結合,經過復雜的過程,將有機物中的能量釋放出來,供細胞利用。

3、 葉綠體和線粒體都是細胞中的能理轉換器。

遺傳信息的定義:上一代能把控制生長發育的信息傳給下一代,這樣的信息就叫做遺傳信息。

二、遺傳信息儲存在細胞核中。由克隆羊的故事可以得出這個結論。

三、細胞核中儲存遺傳信息的物質是——dna

1、遺傳信息的載體是一種叫做dna的有機物。dna存在于細胞核中。

2、dna的每個片段具有特定的遺傳信息。這些片段叫基因。

四、染色體是由dna和蛋白質兩種物質組成。

1、每一種生物的細胞內,染色體的數量是一定的。如人體細胞內含有23對染色體。水稻有12對。

2、細胞的控制中心是細胞核。

3、dna上的遺傳信息是指導和控制細胞中物質和能量變化的一系列指令,也是生物體建造自己生命大廈的藍圖。

一、生物體由小長大,是與細胞的生長和分-裂分不開的。

二、細胞的生長:新產生的細胞體積很小,通過不斷地從周圍環境中吸收營養物質。并且轉變成組成自身的物質,體積逐漸增大。

三、細胞的分-裂:一個分成兩個,兩個分成四個。新細胞和原細胞所含有的遺傳物質是一樣的。

一、細胞分化形成組織。

1、 在發育過程中,某些細胞各自具有了不同功能,它們在形態、結構上也逐漸發生了變化,這個過程叫做。

2、 組織的定義:細胞分化產生了不同的細胞群,每個細胞群都是由形態相似,結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的,這樣的細胞群叫做。

3、 人體的四種基本組織:

上皮組織:由上皮細胞構成,具有保護、分泌等功能。

肌肉組織:由肌細胞構成,具有收縮、舒張功能。

神經組織:由神經細胞構成,能夠產生和傳導興奮。

結締組織:支持、連接、保護、營養等功能。

二、組織進一步形成器官。

1、 器官的定義:不同的組織按照一定的次序結合在一起構成器官。例如:大腦、胃、心臟、肝、肺、腎、眼、耳等。

三、器官構成系統和人體

1、 系統的定義:能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成系統。

2、 人體的八大系統:運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、神經系統、內分泌系統、生殖系統。這八大系統協調配合,使人體內各種復雜的生命活動能夠正常進行。

一、植物體是由受精卵經過細胞分-裂、分化,形成組織、器官,最終形成植物體。

二、綠色開花植物的六大器官。

1、 六大器官:根、莖、葉、花、果實、種子

三、植物的幾種主要組織。

1、 分生組織:位于根尖的分生區就是分生組織。

2、 另外幾種:保護組織、營養組織、輸導組織。

一、單細胞生物:身體只有一個細胞的生物。大多數生活在水里,有些生活在我們身上。

二、單細胞生物的結構和生活。

以草履蟲為例:如圖。草履蟲的結構和生活。

三、單細胞生物與人類的關系。

有利的一面:1、多數浮游生物是魚類的天然餌料。

2、 草履蟲對污水凈化有一定作用。

有害的一面:1、人體內寄生蟲危害人類健康。如:瘧原蟲、痢疾內變形蟲等。

2、單細胞生物大量繁殖造成赤潮,危害漁業。

一、病毒的種類。

1、根據它們寄生的`細胞不同,可以將病毒分為三大類:

一類是專門寄生在人和動物細胞里的動物病毒,如流感病毒。

一類是專門寄生在植物細胞里的植物病毒,如煙草花葉病毒。

一類是專門寄生在細菌內的細菌病毒,也叫噬菌體,如大腸桿菌噬菌體。

二、病毒的結構和生活

1、病毒的結構是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成的。沒有細胞結構。

2、病毒只能寄生在活的細胞里。離開了活細胞會變成結晶體。一有機會侵入活細胞就會重新開始生命活動。

三、病毒與人類的關系

病毒靠寄生生活,給人類、飼養動物、栽培植物帶來了極大危害。

如:流行性感冒、肝炎、艾滋并口蹄疫、雞瘟都是由病毒引起的。

疫苗預防疾玻疫苗是經過人工處理的減毒病毒。

1、 除病毒外,生物體都是由細胞構成的。細胞是生物體結構和功能的基本單位。

2、 細胞膜、細胞質和細胞核是絕大多數細胞共有的基本結構。

3、 細胞的生活需要物質和能量。細胞核內含有遺傳信息。細胞是物質、能量和信息的統一體。

4、 細胞通過分-裂產生新細胞。

5、 生物體的結構是有層次的。

綠色植物共分四大類群:藻類、苔蘚、蕨類和種子植物

一、藻類植物

1、 結構:有單細胞的,也有多細胞的。沒有根、莖、葉的分化。這種結構是與生活環境相適應的。

2、 生活環境:大都生活在水中,少數生活在陸地上的陰濕處。

3、 常見的藻類植物:衣藻(單細胞)、水綿(多細胞)、鹿角菜、馬尾藻、石莼、紫菜、海帶、裙帶菜、石花菜等。

4、 作用:做魚類餌料、可供食用、可供藥用等。

二、苔蘚植物

1、 結構:一般具有莖和葉。莖中沒有導管,葉中沒有葉脈,根非常簡單,稱為假根。所以植株一般都很矮校沒有輸導組織。

2、 生活環境:大多生活在潮濕的陸地環境中。

3、 作用:監測空氣污染程度的指示植物。

三、蕨類植物

1、 結構:根、莖、葉中都有運輸物質的管道,具有專門的輸導組織。植株比苔蘚植物高大。

2、 生活環境:野生的蕨類植物生活在森林和山野的潮濕環境中。

3、 繁殖:苔蘚、蕨類靠孢子繁殖后代。不結種子。

4、 常見的蕨類植物:腎蕨、江南星蕨、卷柏、貫眾、胎生狗脊、滿江紅等。

5、 作用:卷柏、貫眾等可供藥用。滿江紅是一種優良的綠肥和飼料。煤的形成。

一、定義:能夠結種子并由種子發育成的植物叫種子植物。分為裸子植物和被子植物。

二、種子的結構:

菜豆種子的結構:

玉米種子的結構:

菜豆和玉米種子的相同點和不同點:

相同點不同點

菜豆種子有種皮和胚子葉兩片、沒有胚乳

玉米種子有種皮和胚子葉一片,有胚乳

歸納:1、種皮的作用:保護種子內部結構。

2、胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉。胚發育成新植株。

3、子葉或胚乳含有豐富的營養物質。所以種子生命力比孢子強得多,壽命長。

4、能產生種子是種子植物更能適應陸地環境的一個重要原因。

5、淀粉遇碘變成藍色,胚乳遇碘變藍,說明胚乳里含有淀粉。

三、裸子植物

1、定義:種子是裸露的植物叫種子植物。松球果不是果實。

2、常見的裸子植物:油松、雪松、云杉、銀杏、蘇鐵、側柏等。

四、被子植物

1、定義:種子外面有果皮,種子被包在果實之中的植物叫被子植物。

2、果實的結構:果實由果皮和種子組成。

4、果實保護種子。果實有一些適于傳播的特點。

被子植物的一生要經歷生長、發育、繁殖、衰老和死亡的過程。

一、種子萌發的環境條件

環境條件是:1、適宜的溫度;2、一定的水分;3、充足的空氣。

種子萌發不一定需要光照。

二、種子萌發的自身條件

1、干癟的種子或被昆蟲咬壞的種子不能萌發。

2、儲存時間過長不能萌發。

3、正在休眠的種子不能萌發。

4、發芽率的公式:

三、種子萌發的過程

1、子葉或胚乳中的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸。

2、胚根發育成根。

3、胚軸伸長。

4、胚芽發育成莖和葉。

一、幼根的生長

1、根生長最快的部位是伸長區。

2、根的生長一方面要靠分生區增加細胞的數量;一方面要靠伸長區細胞體積的增大。

二、芽發育成枝條

三、植株的生長需要營養物質

1、肥料的作用主要是給植物的生長提供無機鹽。無機鹽主要是含氮、磷、鉀的無機鹽。

2、根從土壤中吸收水和無機鹽。

3、綠葉通過光合作用制造有機物。

一、花是由花芽發育成的,開花和結果是一個連續的過程。

二、花的結構。

1、一般的一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等組成。

2、柱頭、花柱、子房組成雌蕊。

3、花藥、花絲組成雄蕊。

4、桃花的基本結構見第九頁圖。

三、傳粉和受精

1、花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉。

2、受精過程:花粉管穿過花柱子房到達胚珠,花粉里的精子和胚珠里卵細胞結合形成受精卵。

3、受精過程如下圖。

四、果實和種子的形成

1、花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋謝

2、子房發育果實。其中子房壁發育成果皮,胚珠發育成種子,受精卵發育成胚。

3、人工輔助授粉。完成受精過程。

一、植物的生活為什么需要水

1、植物體內水分充足時,葉片舒展,有利于光合作用。

2、無機鹽只有溶解在水中,才能被植物體吸收,并運輸到植物體的各個器官。

二、水影響植物的分布

一、根適于吸水的特點

根吸水的部位主要是根尖的成熟區。因為成熟區生有大量的根毛。

二、水分的運輸途徑

1、水分沿莖、葉、根內的導管運輸到植株各處的。

2、葉片制造的有機物沿篩管運輸到其他器官。

3、木質部和韌皮部之間的形成層使莖長得粗壯。

一、蒸騰作用使水分大量散失

1、葉片的結構。

2、氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”。

3、氣孔的結構:由一對半月形的細胞——保護細胞圍成的空腔。

4、氣孔既能張開,又能閉合。

5、蒸騰作用的意義:帶動植物體對水分和無機鹽的吸收和向上運輸,給葉片源源不斷地輸送原料。

二、綠色植物參與了生物圈的水循環

1、蒸騰作用能夠提高大氣濕度,增加降水。

2、一片森林就是一座綠色水庫,我們應當保護森林。

一、光合作用產生的有機物是淀粉等糖類。

二、光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。

葉綠體

三、光合作用:二氧化碳+水 氧氣+有機物

四、光合作用制造的有機物不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要,還為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源。

五、葉片是綠色植物制造有機物的主要器官。

一、有機物用來構建植物體

二、有機物為植物的生命活動提供能量

呼吸作用:有機物(儲存著能量)+氧氣 二氧化碳+水+能量

三、呼吸作用是生物的共同特征。

一、光合作用產生氧氣。

二、光合作用利用二氧化碳作為原料。

光合作用的原料是二氧化碳和水。

三、光合作用與生物圈中的碳——氧平衡

光合作用產生氧氣,超過了自身呼吸作用對氧的需要,其余的氧都以氣體的形式排到了大氣中;綠色植物還通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱碳——氧平衡。

四、光合作用及其在農業生產上的應用

合理密植,充分利用光進行光合作用。進一步提高農作物的產量。凈化空氣。

一、我們主要的植被類型

1、植被的定義:一個地區生長的所有植物叫做這個地區的植被。

2、我國主要的植被類型:草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林等。

二、我國植被面臨的主要問題

1、人均森林面積少。

2、對森林資源的利用不夠合理。

3、過度放牧使許多草場退化、沙化。我國是土地沙漠化比較嚴重的國家之一。

三、愛護植被,綠化祖國

2、每年3月12日定為全國的“植樹節”。

3、綠化祖國,從我做起。

1、生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類群。

2、被子植物的生命周期包括種子的萌發、植株的生長發育、開花、結果、衰老和死亡。

3、綠色植物的生活需要水和無機鹽。水和無機鹽都是由根吸收的,通過導管運送到各個器官。

4、綠色植物通過吸收水分和蒸騰作用影響生物圈的水循環。

5、綠色植物通過光合作用制造有機物,儲存能量。生物通過呼吸作用分解有機物,使有機物中的能量釋放出來,用于各種生命活動。

6、綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,這有助于維持生物圈中的碳—氧平衡。

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