外文翻譯---目標導向型的創作方法和設計學習系統

1、<p>　　本科畢業設計(論文)外文翻譯</p><p>　譯文：目標導向型的創作方法和設計學習系統一．引言自20世紀初，教學設計領域的研究人員便關注了結合數字技術的學習環境的過程建模。其目的是為了創設一個學習情境，以描述涉及多個角色（學生、教師、導師、設計者等）的學習情境的組織和計劃。在國際水平，各種教育建模語言計劃都以IMS-LD或LDL的形式實行。教育建模語言的主要挑戰是提出一個能夠表達學習情境的

2、最廣泛領域并在學習管理系統領域許可自動生效的中立并共享形式主義。一個教育建模語言允許通過對學習目標、職工角色、學習過程中的學習者、執行的活動以及學習情境必須的環境和資源之間的關系的定義。正如IMS-LD作者自己也注意到的，一個主要以表達性和互通性為目標的教育建模語言并不是給使用者直接操縱的。為了讓設計者表達他們基于他們自己的商業導向語言和共享練習的要求并低價提高他們自己的情境，具體制作系統是必需的。這個規劃主要有兩個相連的目標：首先是提